教育下鄉(xiāng)應讓教育更公平

　　本報記者 晏琴報道

　　近年來，城鄉(xiāng)教育差距越來越大。

　　“事實上，很多農村娃在上高中前就已經退出競爭了。過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農村學生的比重下降了?！睖乜偫碜罱趪铱平填I導小組會議上所提到重點高校農村生源比例下降的話題，引起社會廣泛的關注。

　　有專業(yè)人士認為，溫總理的講話無疑觸及了我國教育界目前存在的一個問題，即城鄉(xiāng)教育的不均衡。

　　此前關于重慶萬名高中畢業(yè)生放棄高考的消息也引起了各方的關注。據新華社記者調查，重慶市招生自考辦公室的統(tǒng)計，今年重慶有上萬名高中畢業(yè)生放棄高考，其中有不少來自農村學校。

　　“現(xiàn)在就業(yè)形勢競爭太激烈了，不少農村學生自認考不進名牌大學，讀高職或高專很難找到理想的工作，干脆就直接去打工掙錢?！敝貞c市永川區(qū)永榮中學楊老師告訴本報記者，“現(xiàn)在農村孩子想考好大學越來越難。”

　　農村考生目前大多沉淀在高等教育的“中下層”，造成這種現(xiàn)象的主要原因還是城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡，是“高等教育前段”（義務教育階段、高中教育階段）的投入差異帶來的。北京師范大學教育學系主任鄭新蓉在接受媒體記者采訪時說，在高考前，城市和農村考生已經出現(xiàn)了獲取高等教育資源的不公平。

　　農村教育的關鍵是教師。有統(tǒng)計顯示，我國目前約有1000萬名中小學教師，其中80%在農村地區(qū)任教。農村中小學教師的質量和水平，直接關系到我國基礎教育的質量和水平。

　　“現(xiàn)在想留在北京好一點的高中當老師，都要求重點示范院校研究生以上學歷?！北本煼洞髮W研二學生彭宇凡告訴本報記者。北京市不少中學教師早已要求是碩士生，甚至是博士生，小學教師也都是本科生。

　　而在中西部農村教師還有相當一部分是80年代初的中專師范生，他們通過函授或自考取得大專文憑，現(xiàn)已人到中年。有一批具有本、?？茖W歷的新教師，還存在“不對口”的現(xiàn)象。據河南農村學校的一份調查顯示，河南省多數(shù)農村小學根本沒有專職計算機和英語教師，大多是一個老師教好幾門課程。

　　2008年兩會期間，全國人大代表、湖北省五峰土家族自治縣教育局副局長張瓊大聲疾呼：“重視農村教師問題！”在一些偏遠地區(qū)，當?shù)?0歲以下的青年教師，一般只有800多元工資，沒有其他津補貼。工資和福利待遇問題讓很多教師選擇“大逃亡”，縣里教師每年以約10％的比例外流，“卻沒有人愿意流進來”。

　　“正因為目前城鄉(xiāng)的教師隊伍差距太大了，所以農村不少收入好一點有點門路的家長，也想方設法把孩子送到城市去讀書，使城市學校人滿為患?！敝袊嗣翊髮W農業(yè)與農村發(fā)展學院教授鄭風田指出。

　　黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。”在楊老師眼里，“教育下鄉(xiāng)”決不僅僅是向農村宣傳一些科教文衛(wèi)的東西，而是實現(xiàn)“教育公平”，讓農村孩子也能得到城市孩子一樣的教育。