應(yīng)給民辦高校平等待遇

　　本報(bào)記者 楊國(guó)華報(bào)道

　　目前，民辦高校的發(fā)展不但存在困境和尷尬，而且隨著生源爭(zhēng)奪的日益嚴(yán)峻，過(guò)度投資與非正常的招生手段正在侵蝕著民辦高校。少量的學(xué)校濫竽充數(shù)、虛假宣傳并且管理混亂，這已經(jīng)嚴(yán)重地影響了民辦高校在社會(huì)上的整體形象及社會(huì)公信度。而一些民辦高校為了爭(zhēng)搶生源，出現(xiàn)了一些不規(guī)范，甚至欺騙的手段，民辦高校在混亂中進(jìn)入一個(gè)惡性的發(fā)展循環(huán)。

　　民辦高校究竟該如何發(fā)展？發(fā)展之路在何方？著名的教育家、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心主任喬新生教授向《中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞》記者就民辦高校的發(fā)展做出了自己的分析。

　　喬新生教授表示：“首先我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是對(duì)于教育的投資大多是粗線條的，并且投資重點(diǎn)還是以公立高校為主。很多民辦高校大都多是光著屁股在拼搏，雖然目前出臺(tái)了相應(yīng)的促進(jìn)民辦教育發(fā)展的政策法規(guī)，但我認(rèn)為，這些政策大多法律定位不明確，缺乏可操作性”。

　　“雖然現(xiàn)在大多數(shù)的民辦教育投資者急功近利，這是民辦教育存在的弊端，但這也是有原因的，因?yàn)楣k教育與民辦教育之間存在著不公平的競(jìng)爭(zhēng)”。喬新生教授舉例說(shuō)，比如，每年高考期間，教育部就組織全國(guó)高校舉行一次有關(guān)招生計(jì)劃的會(huì)議，這樣的會(huì)議卻將民辦高校拒之門外，這顯然對(duì)民辦高校是不公平的。

　　“目前，民辦高校處境很困難。雖然每年的教育投入逐年增加，但是民辦高校享受的比例非常小，主要的資金來(lái)源依靠自己，同時(shí)優(yōu)惠政策向公立高校偏向”。

　　喬新生教授認(rèn)為，首先在資金方面，應(yīng)該盡快地落實(shí)中央要求的實(shí)現(xiàn)高職財(cái)政經(jīng)費(fèi)的列支，財(cái)政撥款不但不應(yīng)該減少對(duì)民辦高校的投入，反而還要傾斜。而在政策方面，應(yīng)該盡快修改學(xué)位條例，讓民辦院校有學(xué)位的授予權(quán)，同時(shí)教育部門應(yīng)該適當(dāng)放開高等教育牌照，通過(guò)降低行業(yè)準(zhǔn)入門檻引入公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

　　喬新生教授告訴記者，現(xiàn)在的一些公立大學(xué)資源浪費(fèi)到了一種不知廉恥的地步，很多公立高?！叭烁∮谑隆?，教師隨便一篇論文就能拿到幾萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)，這是民辦高校無(wú)法想象的。在政策的照顧下，憑借雄厚的資金給予的優(yōu)厚待遇，大量的老師都往公立高校里鉆，這導(dǎo)致了民辦高校師資力量的缺乏。

　　“一方面是公立高校的鋪張浪費(fèi)，一方面是民辦高校的嗷嗷待哺，教育部門應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到公立高校目前存在的問(wèn)題，以及民辦高校緊迫的需求”。

　　對(duì)于民辦高校的發(fā)展方向，喬新生教授認(rèn)為，應(yīng)該引導(dǎo)民辦教育向高職教育發(fā)展，因?yàn)閷?duì)于很多高職院校來(lái)說(shuō)，就讀的學(xué)生大部分來(lái)自底層或農(nóng)村家庭，加大高職的投入既可以讓學(xué)生學(xué)到更實(shí)用的技術(shù)，又能填補(bǔ)高技人才的龐大缺口。

　　喬新生教授的說(shuō)法是有依據(jù)的。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，上海現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置高職高專院校30所，僅5所有經(jīng)常性財(cái)政經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有財(cái)政投入的都是民辦院校和企業(yè)辦學(xué)。而根據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)，數(shù)年來(lái)，由于沒(méi)有財(cái)政補(bǔ)貼，不少學(xué)校都選擇開設(shè)文科專業(yè)，對(duì)于投資較大的工科類專業(yè)較少問(wèn)津，這直接導(dǎo)致了我國(guó)高技人才的缺口越來(lái)越大。

　　喬新生教授最后說(shuō)，就目前來(lái)說(shuō)，隨著民辦院校的發(fā)展，已經(jīng)有了一批較為成功的民辦院校。而民辦高校業(yè)已成為我國(guó)高等教育重要的組成部分，對(duì)民辦和公立高校一視同仁，相互競(jìng)爭(zhēng)下的高等院校教育質(zhì)量才能保持長(zhǎng)久的良性發(fā)展。