歐洲版“麻省理工學院”誕生

　　9月15 日，歐洲理工學院（簡稱歐洲理工學院）第一屆董事會成員會議將在匈牙利的首都布達佩斯舉行，此舉標志著歐洲理工學院的正式成立。此時，離歐盟委員會主席若澤·曼努埃爾·巴羅佐提出要在歐洲建立一個以MIT（麻省理工學院）為模式的歐洲理工學院，剛好三年半。

　　所謂的歐洲理工學院， 全稱其實是歐洲創(chuàng)新與技術學院（EuropeanInstitution of Innovation and Technology）。但人們更樂意沿用麻省理工學院的叫法，將EIT 稱為歐洲理工學院；因為兩者的英文簡稱僅有一個字母之差，而意義也極其相似，只不過地點從美國搬到了歐洲。和創(chuàng)辦于1861 年的麻省理工學院不同的是，歐洲理工學院將是一個沒有實體校園、沒有專業(yè)和院系、不頒發(fā)文憑的虛擬網絡。

　　歐洲理工學院的虛擬網絡

    2008 年2月，歐洲議會正式通過了建立歐洲理工學院的決議。

　　歐洲理工學院的建立是“自上而下”的。最初，巴羅佐于2005 年2 月公開提出建立歐洲理工學院。按照設想：歐洲理工學院本身是獨立法人，其內部除董事會監(jiān)督組織運作外，還有約60 名常設的科學工作者及行政職員。但歐洲理工學院不同于常規(guī)的大學，它將由數(shù)個知識及創(chuàng)新社群（Knowledge andInnovation Communities, 簡稱KIC）組成，各個KIC 代表不同區(qū)域的大學、研究組織與企業(yè)，各KIC 與 歐洲理工學院 以契約形式規(guī)范彼此間的權利義務關系；具體到各個KIC 的自身組織結構，以及其如何運作，完成契約規(guī)定的權利和義務，則由各KIC 自行決定。按照歐盟執(zhí)行委員會的規(guī)劃，在 2013 年前，將建立約6 個 KIC。

　　很多像法國貢比涅科技大學校長羅蘭·斯蒂芬這樣的大學管理者，在聽說了歐洲理工學院的組織結構之后，則由歐洲理工學院的反對者變成了支持者。“歐洲理工學院作為一個全面運作和反應的機構，將在KIC 的帶動下，覆蓋全歐洲。KIC 會幫助歐洲理工學院的虛擬網絡在各成員國間廣納賢才，靈活適應各種需求。如此一來，這個無形的網絡也就被激活，變成集產、學、研為一體的活網絡了。”羅蘭·斯蒂芬告訴《外灘畫報》記者。

　　羅蘭·斯蒂芬也是歐洲理工學院的4 位“審核委員會”委員之一。2008 年1月，歐盟委員會任命了一個特別的“審核委員會”，該委員會的任務是為歐洲理工學院第一屆董事會推薦候選人。“審核委員會”對委員的要求極高，除了要求委員有很強的科研和教育背景，他們還必須保持中立的立場。

　　羅蘭·斯蒂芬無疑是個合適的人選。他做過3 年的科學研究工作，在高科技企業(yè)有過13 年工作經驗，在政府經濟開發(fā)部門有過5 年工作經驗，在法國國家科學研究委員會做過3 年創(chuàng)新和產業(yè)合作經營部門的主任，2005 年起擔任法國貢比涅科技大學校長。

　　“從2 月至5 月，‘審核委員會’已經在布魯塞爾見了4 次面，我們針對各項必要的進程交換了意見。我們達成了一個‘兩階段選擇程序’，即采用歐洲研究協(xié)會（ERC）選擇董事會類似的方法，因為這種方法是最客觀、有效和可信的。”

　　首先，由“審核委員會”列出入選董事會成員的種種標準，并張貼到歐洲理工學院的官方網站上。董事會是歐洲理工學院的核心機構，擔負著管理歐洲理工學院和協(xié)調及監(jiān)督旗下多個KIC 的使命，所以必須保證董事會的獨立性。

　　董事會成員必須獨立于任何政治勢力、政府、學院、機構和企業(yè)，成員分別來自創(chuàng)意部門、研究部門、商業(yè)部門和學院機構。“他們必須是所處行業(yè)中的佼佼者，區(qū)域平衡和性別平衡也是必要的選擇因素。”羅蘭·斯蒂芬強調說。

　　選擇標準確定后，各組織就開始提名董事會候選人。經過“審核委員會”和公眾的評議，最終，他們確定18 名成員人選。7月30 日，歐盟委員會決議正式通過了歐洲理工學院的第一批董事會成員名單。9 月15 日的第一次會議，他們將討論在2009 年底前建立兩至三個KIC。[page]

　　要不要建歐洲理工學院？

　　“我第一次聽說歐洲理工學院是在2004 年底。”羅蘭·斯蒂芬回憶道，“那時，在歐洲某地苦心經營一個歐洲版麻省理工學院的假設鋪天蓋地。”

　　“建立歐洲版麻省理工學院”的想法一經提出，就在歐洲大地掀起了軒然大波。來自歐洲高校的教師們是其中最為強硬的反對者。有好事者自作主張，為歐洲理工學院（EIT）設計了一個和麻省理工學院(MIT) 類似的Logo，唯一的改動就是把MIT 打頭字母“M”的豎三杠變成了橫三條。

　　在歐洲工商界人士看來，麻省理工學院最可借鑒之處在于他們能把很多創(chuàng)新科技產品產業(yè)化，他們一直和企業(yè)界保持著良好的關系，尤其是和一些小型創(chuàng)新型企業(yè)。在2005 年英國泰晤士報對世界大學的排名中，麻省理工學院的總平均排名是世界第二（僅次于哈佛大學），在科學技術方面的排名是世界第一。截至 2007 年，先后有78 位 諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作過，它也因此成為“世界理工大學之最”。

　　波士頓銀行于1999 年發(fā)布的一個報告顯示：僅僅在1994 年這一年間，麻省理工學院的畢業(yè)生就創(chuàng)辦了4000 個公司，至少為110 萬人提供了工作崗位。報告還得出了一個驚人的結論：“如果由MIT 畢業(yè)生創(chuàng)辦的公司和職員組成一個獨立的國家，這個國家所有公司的收入將使該國躋身全世界第24 大經濟體。”

　　而眾多歐洲高校和研究機構不得不承認的尷尬處境是，歐洲不缺技術和創(chuàng)新，這里是很多創(chuàng)新科技的誕生地，但歐洲很少從這些技術創(chuàng)新中賺到利潤。正如羅蘭·斯蒂芬所言：“歐洲在創(chuàng)新方面并不欠缺，但是應該更加完善它在創(chuàng)新力量和資源方面的整合。”

　　這也反映了一個事實：一直以來，歐洲的高校和研究機構的研發(fā)創(chuàng)新和產業(yè)社會是脫節(jié)的，歐洲急需營造一個整合各種改革創(chuàng)新所必需的資源的環(huán)境。

　　基于這樣的原因，歐盟委員會主席巴羅佐提議建立歐洲版的麻省理工學院，吸引產學研各界精英加入，打破產學研之間的藩籬，加強歐洲教育、研究機構和工商業(yè)之間的合作。最初，歐洲理工學院還被賦予了更多的使命：扮演歐洲地區(qū)創(chuàng)新、研究與高等教育的精英領航者，使歐盟能更有效地應對全球化和知識經濟帶來的挑戰(zhàn)。

　　雖然巴羅佐沒有公布歐洲理工學院的完整架構，但在他和同僚的觀念中，歐洲理工學院應該是一所擁有自己的校園、可以頒發(fā)文憑的高校。

　　這種模式卻遭到了歐洲一些教師和研究學者的反對，最大的阻力來自英國、法國、德國、芬蘭和瑞典，這些國家的大學都頗具實力。“我對這種模式的歐洲理工學院可不敢恭維。”羅蘭·斯蒂芬對歐洲理工學院的第一印象很有代表性，像他這樣對歐洲理工學院持保留意見的研究人士并不少見。“首先，把高端人才聚集在同一個地方，肯定不利于歐盟成員國之間的平等競爭；其次，它只會讓某些科學領域重要起來，而無法帶動所有科學領域的發(fā)展；第三，（這種模式）應該也缺乏靈活性和互動性。”他的擔心也并非多余。

　　2006 年9 月，歐盟委員會正式提出創(chuàng)建歐洲理工學院的想法。此后，專為歐盟委員會提供科研政策建議的歐洲研究顧問團成員之一的Janez Potocnik寫了一份報告稱，這種“自上而下”創(chuàng)辦學校的方法并不可行。該研究顧問團主席Helga Nowotny 告訴《科學》雜志，一個麻省理工學院模式的高科技機構“必須誕生于科研機構自身”。“在建立自上而下機構的過程中，政治家從來沒有發(fā)生過好的作用，特別是涉及到研究和教學的時候。政治家是不可缺少的，但創(chuàng)造一種讓大學朝正確方向擴張的環(huán)境同樣重要。”

　　以麻省理工學院（MIT）為例，創(chuàng)立于1861 年的MIT，100 多年來，一直專注于科學研究、獨立探索新問題。20世紀MIT 最為卓越的成就，是其制造出了世界上第一臺能夠實時處理資料的機器“旋風”，并發(fā)明了磁芯存儲器，這為個人 電腦的發(fā)展奠定了基礎。此后，MIT 還研發(fā)出世界上第一個擁有人類感情的機器人克斯梅特（Kismet）。

　　“MIT 是很成功，如果歐洲有很多像MIT一樣的大學，歐洲的競爭實力將大大提高。”“拯救英國科學”機構的主任Peter Cotgreave 說，“但是，創(chuàng)建一所新的機構將會耗費大量的時間和金錢。”斯德哥爾摩一名醫(yī)學研究者卡爾·桑德伯格對此表示贊同：“我們應該在現(xiàn)有的歐洲高校的基礎上建立歐洲理工學院，或許這樣可以建立很多個歐洲理工學院。”

　　劍橋-MIT 學院（ 由劍橋大學和MIT 合作建立的學院）的常務理事邁克爾·凱利對MIT 的模式有著更深刻的認識，“歐洲理工學院的建立必須要有耐心，因為要確立一所世界級研究機構的地位至少需要20 至30 年時間。”[page]

　　經費從哪里來？

　　盡管建立歐洲理工學院的想法遭遇了各種阻力，巴羅佐本人對此卻信心十足，他的信心來源之一就是比爾·蓋茨。歐盟委員會一名工作人員告訴記者：“比爾·蓋茨是眾多對歐洲理工學院的想法感興趣的商業(yè)領袖之一。”

　　但是這名工作人員并沒有強調蓋茨說這句話的背景。2005 年底，微軟在歐洲遭遇了一場反托拉斯訴訟；蓋茨和巴羅佐的談話發(fā)生時，正是蓋茨努力改善其在歐洲的形象之時。

　　這名工作人員表示，除了微軟，諾基亞和意大利Pirelli 輪胎公司也對組建歐洲理工學院表示了濃厚的興趣。“我們相信，能源公司也會助一臂之力。”

　　對于巴羅佐來說，贏得企業(yè)特別是大型企業(yè)對歐洲理工學院的資助至關重要。因為只有這樣，歐洲的眾多大學才不用擔心建成后的歐洲理工學院挪用他們的研究資金。此前，歐盟委員會的一份草案提出，2008 年至2013 年，歐洲理工學院的預算大約為24 億歐元，其中一部分來自于公共資源。

　　但是直到2006 年10 月，沒有一家企業(yè)為歐洲理工學院提供一分錢的進賬，因為他們不愿意為一所連雛形都沒見著的學校開“空白支票”。唯一落實的一筆資金是3.1 億歐元的政府撥款，而這筆錢原本的用途是發(fā)放給歐洲的一些大學，作為科研經費。

　　嚴峻的現(xiàn)實不得不讓巴羅佐做出讓步。2007 年10 月，他一改當初建立超大型實體校園的想法，同意縮小規(guī)模，把歐洲理工學院建成一個只有少數(shù)工作人員、沒有實體校園、沒有專業(yè)和院系、不頒發(fā)文憑的虛擬網絡。

　　歐洲理工學院的英文名稱中還專門增加了“Innovation”這個詞，但簡寫仍為“歐洲理工學院”。

　　7月18 日，趕在歐洲理工學院第一批董事會成員名單公布前，歐盟競爭委員會正式通過決議，把匈牙利首都布達佩斯作為歐洲理工學院的總部所在地。此前，參與競爭的共有四個方案，除了匈牙利，還有波蘭、西班牙、斯洛伐克和奧地利（后兩國提出了合作建立歐洲理工學院“雙城總部”的方案）。其實，早在今年5 月，歐盟競爭委員會就已經決定將歐洲理工學院總部放在匈牙利，但卻遭到了波蘭的強烈反對。最終，歐盟競爭委員會以“照顧新成員國、至今未有任何歐盟機構落戶”為準則，選擇了匈牙利。

　　歐盟委員會主席對匈牙利表示祝賀時說道：“這又是匈牙利在教育、研究和創(chuàng)新方面長期表現(xiàn)卓著的結果。歐洲理工學院總部所在地的確定，意味著歐洲‘產學研’知識三角發(fā)展的新旗艦。”

　　但巴羅佐并沒有提及關于歐洲理工學院未來的資金問題。隨著歐洲理工學院越來越明確的組織結構，很多人相信，資金不會是一個很麻煩的問題。正如羅蘭·斯蒂芬所說：“只要規(guī)則和相互利益更加明確，各成員國、當?shù)卣块T和企業(yè)都會為歐洲理工學院的發(fā)展助一臂之力，全歐洲都將為歐洲理工學院提供關鍵的資金支持。”