猿題庫(kù)：聰明地成為公務(wù)員

公務(wù)員考試的熱度逐年上升。有人迎難而上，有人越挫越勇，也有人從中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，做出了讓考生受益讓自己賺錢(qián)的產(chǎn)品。

他們致力于從那些渴望金飯碗的人手里掘金子。

一款名為“猿題庫(kù)”的在線產(chǎn)品，就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)公務(wù)員考生而設(shè)的。從今年2月18日上線，它的注冊(cè)用戶已經(jīng)超過(guò)15萬(wàn)人，其中2萬(wàn)左右的活躍用戶每天都在上面做題約80萬(wàn)道。

“讓考生更聰明地做題，更輕松地應(yīng)考。”猿題庫(kù)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)帥科對(duì)《博客天下》說(shuō)，這款產(chǎn)品是想將互聯(lián)網(wǎng)和教育結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生一種不同于以往在線教育的教育方式，同時(shí)也是一種能在中國(guó)市場(chǎng)生根落地的商業(yè)模式。

他特地強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)”和“生根”。大的背景是，中國(guó)擁有全世界非常特殊的現(xiàn)象：官員成為很多人夢(mèng)寐以求的職業(yè)，而這一現(xiàn)象看上去將持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

在中國(guó)市場(chǎng)上，在線教育大致可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將講課視頻放上網(wǎng)，收視頻觀看費(fèi)用，名曰遠(yuǎn)程教育；另一類(lèi)則是互聯(lián)網(wǎng)人創(chuàng)業(yè)，做的是類(lèi)似美國(guó)在線教育論壇的模式。對(duì)于猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，前者不可能做到，因?yàn)闆](méi)有大量教師資源，團(tuán)隊(duì)是互聯(lián)網(wǎng)基因；后者也不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橹袊?guó)是應(yīng)試教育為主，考試分?jǐn)?shù)為王，照搬美國(guó)在線教育模式難以落地。

做了一圈調(diào)研之后，猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)真空地帶——做題，這是其他公司還沒(méi)有涉及的領(lǐng)域。

2012年11月，猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)著手猿題庫(kù)的開(kāi)發(fā)。后臺(tái)的技術(shù)支持是互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員負(fù)責(zé)，內(nèi)容的發(fā)布則是邀請(qǐng)了幾名資深培訓(xùn)教師的加盟。

沈棟就是其中一個(gè)。2007年開(kāi)始，尚在讀研究生的他做起了公務(wù)員培訓(xùn)教師，5年下來(lái)積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近兩年，他開(kāi)始研究在線教育，試圖通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把培訓(xùn)成果推廣給更多的公務(wù)員考生，“我們做的也是視頻遠(yuǎn)程教育，受眾是比聽(tīng)課接受培訓(xùn)的人多了。但這不是我想要的方式，因?yàn)槊總€(gè)考生自身情況不同，我更想通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)做到因材施教。”

猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)找到了沈棟，談了猿題庫(kù)產(chǎn)品的構(gòu)想和未來(lái)前景。“他們有互聯(lián)網(wǎng)的資源，我對(duì)內(nèi)容有信心，雙方一拍即合。”沈棟當(dāng)即決定加盟，負(fù)責(zé)內(nèi)容版塊的全部流程。

最初的產(chǎn)品思路是，它由2萬(wàn)多道公務(wù)員考試真題構(gòu)成題庫(kù)，提供給考生練習(xí)?？忌毩?xí)過(guò)一段時(shí)間后，猿題庫(kù)會(huì)根據(jù)考生個(gè)人情況精準(zhǔn)出題。

帥科說(shuō)，20多人整理了兩個(gè)月才把這些題完全錄入數(shù)據(jù)庫(kù)。因?yàn)檫@個(gè)整理并非簡(jiǎn)單的將其從紙上轉(zhuǎn)錄進(jìn)電腦。為了讓這些真題的答案解釋準(zhǔn)確又易懂，猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)大致設(shè)置了三道工序。

第一道工序是由研究生學(xué)歷的教研團(tuán)隊(duì)做題，兩人為一組，寫(xiě)出每題的答案和解析，互相對(duì)照補(bǔ)充，擬出一個(gè)更準(zhǔn)確易懂的答案。第二道工序是由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。“每道題目只有經(jīng)過(guò)兩位老師的審核，才予以通過(guò)。”沈棟說(shuō)，一分之差可能就決定一名考生的工作走向，所以每道題目的審核都特別謹(jǐn)慎。

給題目“貼標(biāo)簽”是最后一道工序。這2萬(wàn)多道題目的標(biāo)簽包括難度值高低、考點(diǎn)和考試頻率——這是猿題庫(kù)最核心最關(guān)鍵的功能，它將題目細(xì)化，以不用種類(lèi)分布，讓機(jī)器算法有了施展空間，可以根據(jù)不同的標(biāo)簽將題目推送給不同的考生，達(dá)到因材施教的效果。

我們之所以稱(chēng)其為猿題庫(kù)，取得就是‘猿’這個(gè)字的聰明和進(jìn)化之意。”帥科說(shuō)。

進(jìn)化，是指考生能在做題的過(guò)程中不斷的提升自己。聰明，則歸功于猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的算法，它可以讓機(jī)器學(xué)習(xí)每個(gè)考生的做題風(fēng)格，分析出考生的薄弱考點(diǎn)，針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)精準(zhǔn)推送考題。

比如一名考生在考點(diǎn)為“邏輯推理能力”的一類(lèi)考題中反復(fù)出錯(cuò)，那么他之后的練習(xí)，猿題庫(kù)會(huì)有針對(duì)性的推送更多這類(lèi)題目。直到他準(zhǔn)確率上升為止。“這就比在紙上做題目更具針對(duì)性。”帥科說(shuō)。紙上的題目，可能很多你會(huì)的在反復(fù)出現(xiàn)，不怎么會(huì)的反倒出現(xiàn)的少。

考生做完題之后，猿題庫(kù)會(huì)給出一個(gè)報(bào)告，除了簡(jiǎn)單的答案，還有對(duì)薄、弱考點(diǎn)的分析，以及如果考生參加真實(shí)公考，可以拿到多少分。

得益于機(jī)器算法，“這個(gè)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率在90%以上。”帥科介紹說(shuō)。

目前，猿題庫(kù)擁有網(wǎng)頁(yè)端和移動(dòng)端，支持iPhone和Android手機(jī)。如果考生不習(xí)慣用手機(jī)或者網(wǎng)頁(yè)做題，也可以將題目打印出來(lái)，填涂答題卡，用手機(jī)攝像頭掃描上傳，再由系統(tǒng)識(shí)別后給出成績(jī)。按照猿題庫(kù)給出的數(shù)據(jù)，一次性識(shí)別率在96%以上。而這項(xiàng)技術(shù)也被申請(qǐng)為發(fā)明專(zhuān)利。

為了讓整套工序高度流水線化，猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了新的后臺(tái)系統(tǒng)。他們野心不僅僅在于公務(wù)員考試，還有 5月上線的司法考試、未來(lái)的注冊(cè)會(huì)計(jì)考試、雅思/托福等。這些都將用到這套專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的后臺(tái)系統(tǒng)。

即使微博上高調(diào)大秀員工待遇——每人都發(fā)Mac，薪酬高于行業(yè)平均水平，年終福利每人一臺(tái)iPad mini。這些“高富帥”行為并沒(méi)有讓資本方覺(jué)得團(tuán)隊(duì)在胡亂“燒錢(qián)”，同樣也沒(méi)有降低對(duì)猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)。

“李勇這段時(shí)間天天跟VC見(jiàn)面，”帥科說(shuō)，“基本隔兩天就有投資人來(lái)辦公室。”

李勇是猿題庫(kù)的CEO，也是創(chuàng)始人之一。此前他是網(wǎng)易任門(mén)戶事業(yè)部總裁，在網(wǎng)易中的地位僅次于CEO丁磊和CFO蔡安活，帥科則任網(wǎng)易科技主編。一同離職創(chuàng)業(yè)的還有門(mén)戶事業(yè)部市場(chǎng)總經(jīng)理李鑫和有道高級(jí)研發(fā)經(jīng)理郭常圳。

在并沒(méi)有產(chǎn)品雛形，甚至連公司都沒(méi)注冊(cè)時(shí)便被IDG資本找到，投了近千萬(wàn)的資金。

“這完全是沖人投的。”帥科說(shuō)，資本的信任讓猿題庫(kù)團(tuán)隊(duì)不懼失敗，按照計(jì)劃更加穩(wěn)妥地做自己認(rèn)為更精致的產(chǎn)品。

他提到團(tuán)隊(duì)曾創(chuàng)辦過(guò)粉筆網(wǎng)——教師和學(xué)生交流的社交平臺(tái)?，F(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站進(jìn)入了發(fā)展的平緩期，但對(duì)猿題庫(kù)輸送了大量的學(xué)生自愿，也提升了團(tuán)隊(duì)在教師中的知名度。

猿題庫(kù)的團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，沒(méi)有粉筆網(wǎng)的鋪墊，就沒(méi)有猿題庫(kù)的成功。

不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)瞬息萬(wàn)變，一款新產(chǎn)品上線，不久就有類(lèi)似的產(chǎn)品出來(lái)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)份額。猿題庫(kù)也不例外。如今關(guān)注在線教育的創(chuàng)業(yè)者和大公司越來(lái)越多，這塊原來(lái)的“真空”市場(chǎng)已經(jīng)為競(jìng)爭(zhēng)紅海。

“我們?cè)趦?nèi)容上先發(fā)優(yōu)勢(shì)不能構(gòu)成絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壁壘。真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力在我們的算法和用戶數(shù)據(jù)的積累上。這是互聯(lián)網(wǎng)人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也是猿題庫(kù)的聰明所在。”談到越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，帥科表示不懼抄襲。

他更需要擔(dān)心的也許是這種公務(wù)員熱（以及熱度背后的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)）什么時(shí)候會(huì)發(fā)生變化。