育才苑教育集團(tuán)董事長王繼柱：育才有道

導(dǎo)視：

人生如棋，落子無悔，

他是一位堅(jiān)如磐石的父親。

有教無類，因材施教，

他是一位以人為本的老師。

小財(cái)靠勤，大財(cái)靠德，

他是一位生財(cái)有道的儒商。

《創(chuàng)業(yè)天使》即將播出。

育人為本，才貫古今。

儒家文化引領(lǐng)五千年的華夏文明，

孔孟之道開啟世代中國人的智慧。

當(dāng)代教育如何傳承中華文化之精髓？

當(dāng)代課堂能否滿足個(gè)性化優(yōu)質(zhì)教育的渴望？

如何培育出能夠參與國際競爭的全能型人才？

成為中國教育工作者面臨的課題······

敬請(qǐng)收看中央電視臺(tái)《創(chuàng)業(yè)天使》欄目專訪：

育才苑教育集團(tuán)董事長——王繼柱：育才先育師

解說：隨著新東方、安博等民辦教育機(jī)構(gòu)的上市，培訓(xùn)市場空前繁榮，大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般興起，廣闊的市場前景正吸引著更多的創(chuàng)業(yè)者向這一領(lǐng)域踏足，吸引王繼柱的卻是一個(gè)簡單的理想。

育才苑教育集團(tuán)董事長：王繼柱（挖貝網(wǎng)配圖）

王繼柱（育才苑董事長）：我發(fā)現(xiàn)很多孩子都存在這樣那樣的一些小的問題，甚至每個(gè)孩子都有，學(xué)校教育是一體化教育，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生。那么在這上課過程中呢，它不可能解決所有的問題，我就想，總是有一種方法是能夠體現(xiàn)古人說的因材施教、有教無類這些東西。古代有“四書”，現(xiàn)代我們應(yīng)該創(chuàng)造一種方式，能夠讓孩子一對(duì)一的解決他存在的問題。因?yàn)閷W(xué)校的模式很難運(yùn)作，于是我們采用了公司化的模式。

解說：創(chuàng)業(yè)之前，王繼柱曾任公立學(xué)校校長，從教育領(lǐng)導(dǎo)崗位轉(zhuǎn)戰(zhàn)民營培訓(xùn)市場，考驗(yàn)臨門，沒人知道育才苑，沒有老師上課，甚至連免費(fèi)輔導(dǎo)的學(xué)生都找不到！

王繼柱（育才苑董事長）：不超過四個(gè)人，這里含一名前臺(tái)，應(yīng)該說我們起步創(chuàng)業(yè)就是三個(gè)人，當(dāng)時(shí)我是從校長下來，我一直有一個(gè)理想，就是我要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)獨(dú)立的品牌，我想了很長時(shí)間，最后我說就叫它育才苑吧，于是育才苑就這么產(chǎn)生了。育才苑的LOGO是怎么產(chǎn)生的？也是挺有戲劇性的，當(dāng)時(shí)公司已經(jīng)注冊(cè)了，已經(jīng)成功了，已經(jīng)開始運(yùn)營了，那么這時(shí)候我們宣傳冊(cè)怎么印，你的LOGO是什么，當(dāng)時(shí)誰也設(shè)計(jì)不出來，一幫人設(shè)計(jì)的東西各種各樣都不理想，然后我沒有轍，我當(dāng)時(shí)就坐著特8路公交車?yán)@三環(huán)轉(zhuǎn)圈，看兩邊各種圖標(biāo)，我轉(zhuǎn)了圈以后我說好吧，就用Y和C的縮寫，Y是育才苑的“Y”，C是育才苑的“C”，上面既是兩個(gè)拼音字母的縮寫，同時(shí)又相當(dāng)一個(gè)小人兒在踏著船前進(jìn)，又像一只手在捧著一個(gè)初生的幼苗。用三層含義設(shè)計(jì)出這個(gè)LOGO，然后我們就開始運(yùn)作。

張國林（博大創(chuàng)投董事長）：他們租的我的房子，當(dāng)時(shí)我去的時(shí)候他們自己在打掃衛(wèi)生，這個(gè)場景我現(xiàn)在還記得。我是看著育才苑從無到有，從小到大成長起來的，從1到4，從14到100多個(gè)校區(qū)，這個(gè)過程是我親歷的，我是實(shí)實(shí)在在看他發(fā)展起來的，所以投資育才苑我沒有考察它的財(cái)務(wù)指標(biāo)就毅然決然地投了。

解說：商業(yè)是殘酷的，商場上不相信眼淚，房租、水電費(fèi)等一系列的開銷都向王繼柱襲來，創(chuàng)業(yè)之初，他每天夜不能寐，沒辦法，王繼柱只能放下自己的顏面，親自去派發(fā)傳單，冷漠的雙眼是他每天面對(duì)的常態(tài)表情，甚至是惡語相向。

王繼柱（育才苑董事長）：當(dāng)時(shí)我們說，無論是誰，我們要先把局面撕開，如果讓周圍的人能夠知道有這個(gè)育才，能夠認(rèn)同，這樣的話，我們這些人就出去派這個(gè)傳單，我們四個(gè)老師，當(dāng)時(shí)是冬天，非常冷，穿著羽絨服，口袋里揣著這個(gè)傳單，挨著排兒地問，跟著學(xué)生談，跟老師談了，跟學(xué)生父母談。

解說：王繼柱盤算著：教育的對(duì)象雖然是學(xué)生，但為教育買單的恰恰是家長，讓他始料未及的是他的第一個(gè)客戶卻讓他倍受打擊。

王繼柱（育才苑董事長）：這跟當(dāng)時(shí)打我的臉是差不多的，我久久地不能忘懷這個(gè)事情，我當(dāng)時(shí)回來跟我愛人說，其他人都走了，我說這種鞭策在我們身上留下了血的痕跡，是一種屈辱，可是我們要把它轉(zhuǎn)化成激勵(lì)我們前進(jìn)的一種內(nèi)在的東西，我們牢記它，讓它永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，永遠(yuǎn)不能再出現(xiàn)。

解說：萬事開頭難，育才苑這個(gè)名字雖然出現(xiàn)在了中國培訓(xùn)市場，但是影響力卻很小，甚至連員工都不愿意跟公司簽合同！ 

王繼柱（育才苑董事長）：你的公司太小了，不知道明天怎么著，所以他們不簽。我當(dāng)時(shí)能夠采取的方法也只能說認(rèn)同他、留下來。育才苑我說了它有兩個(gè)階段，第一個(gè)是從無到有，應(yīng)該說一變?nèi)?，然后它穩(wěn)住腳跟。一變?nèi)?，在業(yè)內(nèi)就開始認(rèn)知有育才苑這么一個(gè)機(jī)構(gòu)，人們逐漸認(rèn)同了，周圍的學(xué)生和家長也知道有這么個(gè)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)的效果還不錯(cuò)，

解說：在王繼柱看來，育才苑就像一棵小樹，它從一顆種子終于長成了一棵小苗，但怎樣讓這棵小樹苗枝繁葉茂，對(duì)于王繼柱來說是一個(gè)備受考驗(yàn)的人生棋局，就在這時(shí)，他遇到了一個(gè)關(guān)鍵的人。

王繼柱（育才苑董事長）：我們遇到了一個(gè)人，就是我們當(dāng)時(shí)博大創(chuàng)投的總裁張國林張總，敢不敢走出去，敢不敢跨過黃河，敢不敢跨過長江，敢不敢到珠江，這個(gè)問題當(dāng)時(shí)確實(shí)將了我一軍。這和我原來設(shè)計(jì)的人生軌道和理想是有差異的，我的心里準(zhǔn)備還不是很充分，我的團(tuán)隊(duì)心理準(zhǔn)備也不是很充分。那么我就跟張國林張總說，這個(gè)問題我現(xiàn)在不能回答你，給我點(diǎn)時(shí)間，一個(gè)月內(nèi)。

解說：資金的注入還不能完全幫助企業(yè)快速成長，還需要一套科學(xué)的管理制度，在王繼柱看來小企業(yè)靠人情，中企業(yè)靠制度，大企業(yè)需要企業(yè)文化。對(duì)有著20多年高校管理經(jīng)驗(yàn)的王繼柱來說，文化建設(shè)是他不斷探索的行之有效的管理之道。

（育才苑教育集團(tuán)董事長：王繼柱）

王繼柱（育才苑董事長）：在建校之初我就提出了“以人為本、任人唯賢、獎(jiǎng)懲分明”的用人理念，作為一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)者，你在建設(shè)之初的時(shí)候，不只是要掙錢，還要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，那么你在實(shí)現(xiàn)這個(gè)的同時(shí)，我能夠配合我的同事實(shí)現(xiàn)什么，我能給社會(huì)貢獻(xiàn)什么，這些東西都是非常重要的。我認(rèn)為育才苑如果說它比較成功的話，首先是用人比較成功。

解說：育才苑從“管腳下到管天下“這條路并不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)他決定帶領(lǐng)育才苑走向全國的時(shí)候，令他沒有想到的是核心高管紛紛提出反對(duì)意見，面對(duì)這樣的阻力，他會(huì)動(dòng)搖嗎？

王繼柱（育才苑董事長）：早晨四五點(diǎn)鐘我就起來，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我就想這個(gè)事情，人這一生就這么幾十年，為什么不能拼一把？為什么不能往前沖一把？如果我們?nèi)f一失敗了，我們會(huì)損失什么？大不了從頭再來。當(dāng)然這句話說起來容易，下這個(gè)決心很難。當(dāng)時(shí)我跟我的核心高管一說這句話，他們說我們反對(duì)，我說不同意的可以選擇離開，當(dāng)然當(dāng)時(shí)沒有離開，當(dāng)時(shí)沒有散伙，后來陸陸續(xù)續(xù)離開了， 

解說：育才苑走出去的第一站，王繼柱選擇了距離北京比較近的天津，雖然兩地的經(jīng)濟(jì)文化比較相近，但是天津的第一槍并沒有成功打響，經(jīng)過半年的努力才慢慢好轉(zhuǎn)，其他省市也由于距離問題出現(xiàn)了很多管控上的問題，王繼柱努力摸索著前進(jìn)的路。

王繼柱（育才苑董事長）：怎么解決管控的問題，這是一個(gè)非常深刻的一個(gè)課題。這里邊最核心的一個(gè)問題就是要不斷地完善公司的制度建設(shè)。很多的制度都是我經(jīng)過了幾遍甚至十幾遍不斷的修正、討論，不斷地征求下面的意見，然后確定下來的。咱們要求什么呢，所有的員工進(jìn)育才苑，在這里工作，你不需要認(rèn)識(shí)我王繼柱，你不需要認(rèn)識(shí)上面的副董，你現(xiàn)在需要的是把公司的制度學(xué)習(xí)好，按照公司的制度流程去做一個(gè)優(yōu)秀的符合制度規(guī)定的員工，你就是優(yōu)秀的，你就應(yīng)該獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你的管控就應(yīng)該能落地，實(shí)際在這個(gè)過程中管控就實(shí)現(xiàn)了，我通過制度去管理人。

解說：教師是攸關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量的生命線。同時(shí)也是評(píng)判教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主體，育才苑有著一套嚴(yán)苛的選拔制度，選拔通過的老師也要時(shí)刻接受家長和學(xué)生的考評(píng)。

王繼柱（育才苑董事長）：學(xué)生、家長是最終的上帝，他們說你能行，你才叫真正能行，如果他們說你不行，對(duì)不起，我們也很無奈。當(dāng)然，在學(xué)生家長聽以前咱們已經(jīng)經(jīng)過層層把關(guān)，如果這個(gè)學(xué)生和家長試聽成功以后，他才能進(jìn)入正式的上課的程序。咱們針對(duì)每個(gè)學(xué)生，要求這個(gè)老師你得提供一個(gè)你的月度的輔導(dǎo)計(jì)劃，這個(gè)月你要輔導(dǎo)什么，另外年度的輔導(dǎo)計(jì)劃，而且每堂課你要出具教案讓學(xué)生和家長簽字，而且這個(gè)中間你要能接受我們不定期地測評(píng)，那么經(jīng)過這種環(huán)環(huán)相扣的這么去做，這樣保證了我們的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該做得非常扎實(shí)了。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們?cè)u(píng)判出老師的優(yōu)劣，給老師分出等級(jí)。

解說:育才苑有嚴(yán)苛的考核、培訓(xùn)制度和鐵的紀(jì)律，每一位老師都有很大的壓力，這樣的鋼鐵軍團(tuán)并不是一般的福利待遇就可以長久留住人的。

王繼柱（育才苑董事長）：為什么育才苑這么多老師愿意留下來，這些優(yōu)秀的老師能夠留下來，能上這些課呢？能夠堅(jiān)持這么長時(shí)間呢，與這個(gè)組織相伴相隨。實(shí)際上在我們做考核的時(shí)候，我們?nèi)瞬皇菣C(jī)器，我們不是機(jī)械的按照條文，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判一個(gè)人，不是機(jī)械的去評(píng)判他，而是要帶著這個(gè)感情，帶著對(duì)這個(gè)員工的關(guān)愛去做評(píng)價(jià)，要帶著感情、帶著關(guān)愛，真正關(guān)心、愛護(hù)他，得發(fā)自內(nèi)心的去跟他解釋，做工作，這是從感情上。另外，從事業(yè)的發(fā)展，我跟他講，我說育才苑是一個(gè)起步比較晚的公司，你在這兒能得到的是非常多的人的認(rèn)可，能夠獲得非常多的就業(yè)機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)也不是一般小公司能輕易獲得的。另外呢，從福利待遇上，你的福利待遇必須要拉開距離，說干得多的和干得少的，絕對(duì)不一樣，干得好的和干得壞的絕對(duì)要不一樣，當(dāng)然干與不干更要不一樣。從福利待遇上嚴(yán)格地落實(shí)這三個(gè)不一樣，這樣的話，就應(yīng)該基本上能夠成功的留住這些優(yōu)秀的教師。

解說:教師是育才苑的細(xì)胞，一個(gè)企業(yè)要想快速發(fā)展壯大，每一位成員都應(yīng)該具有主人翁意識(shí)，王繼柱為此制定了一套激勵(lì)制度。

王繼柱（育才苑董事長）：作為一個(gè)員工，要讓他成為企業(yè)的主人，有這種主人翁的責(zé)任意識(shí)，需要不斷地激勵(lì)，需要不斷地優(yōu)劣評(píng)價(jià)，需要他自身要獲得肯定。同時(shí)作為我們上層管理人，也應(yīng)該關(guān)注到他們成長的利益。那么，作為咱們育才苑，從2012年開始進(jìn)行股權(quán)的激勵(lì)，咱們正在完善股權(quán)激勵(lì)的方案，在將來，咱們會(huì)允許我們的員工，我們的骨干員工，包括我們的骨干管理團(tuán)隊(duì)持有公司的股份，成為公司真正的主人。我想將來我持有育才苑的股份，有百分之二三十就足夠了，剩下的都應(yīng)該屬于大家的。

解說：機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)相伴相隨，隨著育才苑的逐漸強(qiáng)大，面臨的競爭也越來越激烈，王繼柱卻從不刻意規(guī)避競爭，還經(jīng)常教育自己的員工要善待同行，不能搞惡性競爭，在他看來：育師要先育德。

王繼柱（育才苑董事長）：我教育我下面員工，我說第一，我們不搞惡性競爭，能夠打敗自己、能夠擊敗我們的就是我們自己，能夠讓我們戰(zhàn)勝別人的也是我們自己。我們?cè)趦?nèi)部禁止員工說別的公司怎么怎么不好，我們只說我們自己哪里好，怎么好，而不說別人怎么不好，這是一個(gè)行業(yè)競爭的基本規(guī)則，我說厚德載物，我們做的厚一點(diǎn)，我們做得長一點(diǎn)， 

解說：“居安思危，未雨綢繆”是一個(gè)成功商人的必備特質(zhì)，教育行業(yè)雖然市場空間非常大，但也吸引了很多人進(jìn)入，一對(duì)一教育目前成為眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)角逐的領(lǐng)域，為了讓育才苑更好地發(fā)展，一個(gè)新的領(lǐng)域在王繼柱的心里生根發(fā)芽。 

王繼柱（育才苑董事長）：少兒這個(gè)領(lǐng)域它也是一個(gè)非常巨大的市場，它的市場總的潛力應(yīng)該在一千多億，現(xiàn)在育才苑在北京的增光路和馬曉春圍棋道場聯(lián)合開辦了一個(gè)少兒圍棋培訓(xùn)中心，現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模。實(shí)際在咱們做少兒這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，起步是在2010年，當(dāng)時(shí)正是育才苑向外擴(kuò)張做得如火如荼的時(shí)候，它做得正是上升比較快的時(shí)候。那么在做的比較好的這個(gè)時(shí)期，我當(dāng)時(shí)我就有一種憂慮感，我說幾千人的團(tuán)隊(duì)，全國這么大的范圍，都綁在一個(gè)項(xiàng)目上，就如同一個(gè)獨(dú)腳巨人，這只腳很大很強(qiáng)，它畢竟是獨(dú)腿，這種潛在的危機(jī)非常巨大。萬一這個(gè)市場有變動(dòng)的話，后果很難設(shè)想。

解說：少兒領(lǐng)域雖然空間巨大，但王繼柱所選擇的圍棋教育至今仍是一塊未成形的市場。為了拓展育才苑在教育領(lǐng)域的發(fā)展空間，王繼柱選擇“下這一盤棋”。

王繼柱(育才苑董事長)：我們是以少兒圍棋作為一個(gè)切入點(diǎn)，我們要把少兒的這種培訓(xùn)形式，增加其他的經(jīng)營子項(xiàng)，包括比如說少兒的美術(shù)、書法、英語、演講與口才，要把它變成一個(gè)，來一個(gè)學(xué)生，他一來就能來上兩個(gè)小時(shí)，而不是一個(gè)小時(shí)，來上兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，在這里能夠非常愉快的度過半天，同時(shí)能夠有所成績，家長也省了奔波之苦，從這里學(xué)完這個(gè)科目，再跑到那個(gè)地方再去學(xué)習(xí)。

解說：育才苑的一對(duì)一教育得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，這種社會(huì)的認(rèn)可度引起了馬曉春的注意，與曾經(jīng)創(chuàng)下了中國圍棋“名人戰(zhàn)”十三連霸紀(jì)錄的馬曉春合作，或許在王繼柱看來這樣的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合能夠引領(lǐng)育才苑走向一個(gè)新的高度。

王繼柱（育才苑董事長）：馬曉春特別是四五十歲的人對(duì)他了解都很多，因?yàn)樗侵袊B續(xù)十三年名人戰(zhàn)冠軍，應(yīng)該說引領(lǐng)中國圍棋一個(gè)時(shí)代，他曾經(jīng)任中國圍棋隊(duì)總教練，是中國圍棋界數(shù)一數(shù)二的人。我跟馬老師在私下交流的時(shí)候，我也直言不諱的說，我說出現(xiàn)一個(gè)像您這樣的天才太難太難了。馬曉春老師對(duì)少年圍棋的推廣也是非常重視的，所以呢，他才和育才苑合作，開辦了這個(gè)少兒圍棋推廣項(xiàng)目。

解說：“寓教于樂”是古羅馬詩人賀拉斯在《詩藝》當(dāng)中提倡的觀點(diǎn)，孩子是天生的詩人，卻很少有人能夠做到寓教于樂，如何打破這盤迷局，王繼柱苦苦地思索，但他甘之如飴，樂在其中。

王繼柱（育才苑董事長）：兒童從一張白紙，最好的方法就是寓教于樂，把孩子的興趣和學(xué)習(xí)的快樂結(jié)合起來，把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的快樂，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是最好的教育方式，我們現(xiàn)在是在努力的嘗試，包括一對(duì)一實(shí)際上也是一種嘗試，能夠讓每個(gè)孩子的潛能挖掘出來，讓他自身的興趣轉(zhuǎn)化成他的學(xué)習(xí)樂趣，轉(zhuǎn)化成他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)然了，這是我的理想，一種追求。

解說：“術(shù)有專攻”，“一對(duì)一”教育是育才苑的起點(diǎn)，隨著項(xiàng)目的增加，育才苑逐步成為一家綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何規(guī)避其中的風(fēng)險(xiǎn)，王繼柱心中有桿秤。

王繼柱（育才苑董事長）：我認(rèn)為育才苑的發(fā)展應(yīng)該是既要鞏固一對(duì)一，強(qiáng)化一對(duì)一這個(gè)方向，同時(shí)，一定要強(qiáng)化少兒這個(gè)領(lǐng)域，育才苑將來它所從事的教育產(chǎn)品項(xiàng)目應(yīng)該是多樣化的，它應(yīng)該逐步走向一個(gè)教育超市，能讓所有想學(xué)習(xí)的人在這都能夠有所得，當(dāng)然，這是一個(gè)非常遠(yuǎn)大的理想，我只是說增加項(xiàng)目要一步一步來，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，增加項(xiàng)目，既要有長遠(yuǎn)的眼光，又不能操之過急。不是說東方不亮西方亮，應(yīng)該說什么呢，東方亮了西方也亮，這樣的話，你的教育產(chǎn)品才能夠樹一個(gè)基本上成一個(gè)，你才能保證你整個(gè)的從企業(yè)運(yùn)作這個(gè)層面還是比較成功的。

張國林（博大創(chuàng)投董事長）：我既然投資了，我們會(huì)給育才苑嫁接各種各樣的資源，包括人脈、各種路徑，我認(rèn)為育才苑未來會(huì)是一個(gè)多樣化的教育集團(tuán)。

解說：上市是大多數(shù)企業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)，同樣也是王繼柱的理想，但是為了保住自己辛苦創(chuàng)辦的品牌，他毅然拒絕了別人提供的上市捷徑。

王繼柱（育才苑董事長）：當(dāng)時(shí)有兩家這樣的公司找到我們，因?yàn)橛旁纷鲆粚?duì)一做得比較大，所以其中一家談得比較深入，談到什么程度呢，當(dāng)時(shí)只要簽了這個(gè)協(xié)議，我個(gè)人獲得的收入應(yīng)該不會(huì)低于一個(gè)億吧，這是最少了。當(dāng)時(shí)我有一種想法，如果說企業(yè)的必由之路必須要上市的話，那么獨(dú)立上市也未嘗不是一種選擇，我想如果我能把這個(gè)事業(yè)從無到有、從小到大做成，我就能夠把它從大做到強(qiáng)。當(dāng)時(shí)我想應(yīng)該再往前走一走，再去做進(jìn)一步的嘗試。

解說：育才先育師，育人先育德，有德之人才能承載更多生命賦予的重量，從小父親就教育他天道酬勤，要學(xué)會(huì)感恩，或許這位軍人出身的父親是王繼柱人生當(dāng)中最好的老師。

王繼柱（育才苑董事長）：我出生于軍人世家,我父親給我講過這么一個(gè)道理，在戰(zhàn)斗的時(shí)候，往后跑的人往往比往前沖鋒的人死得更慘，因?yàn)樗x擇了退卻。如果作為一個(gè)戰(zhàn)士來說，如果我們非要犧牲，我們寧肯子彈是從前面打來的，而不是從后面射入的。一個(gè)人的一生是沒有多少退路的，不是說我做完的事我翻過去再做一遍還可以重來，是沒有多少這種機(jī)會(huì)的，你必須得牢牢地把握住現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)，堅(jiān)韌不拔地做下去，而且絕不能退縮，絕不能反悔，應(yīng)該說他這個(gè)教育對(duì)我來說啟發(fā)很大，我從不悔棋，我說人生如棋，落子不悔！

中央電視臺(tái)《創(chuàng)業(yè)天使》欄目記者：黃波娜 制片人：王藝龍